日本言語文化研究会論集|日本言語文化研究会

 

日本言語文化研究会論集　－第２号－

第Ⅰ部
寄稿論文
文化庁の日本語教育施策（PP.1～16）
平林 正吉
投稿論文
【研究ノート】

アクセント習得における意識的学習の役割　－タイ語母語話者の場合－（PP.17～28）
スィリポンパイブーン，ユパカー
（SIRIPHONPHAIBOON Yupaka）
英文要旨
 
第Ⅱ部
５期生特定課題研究
【特定課題研究報告】
コミュニケーション重視の教室活動の展開
－「総合日本語」の授業の改善を目指して－（PP.31～58）
楊　小雁（YANG Xiaoyan）
中国における「日本事情」教育の現状（PP.59～81）
譚　建川（TAN Jianchuan）
ベトナム語母語話者による日本語のザ行音・ジャ行音・ヤ行音の聞き分け（PP.83～108）
ファム，トゥー　フォン（PHAM Thu Huong）
マレーシアの中等学校における漢字授業改善への試み（PP.109～135）
ニルマラ ベレタンビ（Nirmala Beletambi）
リソースに対する学習者の意識や活用の方法に関する事例研究
－自律学習の支援に向けて－（PP.137～163）
スザナ イスマイル（Suzana Ismail）
ヤンゴン外国語大学における漢字授業改善
－コース・デザインの作成に向けて－（PP.165～192）
スストウェー（Su Su Htwe）
読解ストラテジーの使用から見た物語文の読解過程
－キエフ国立言語大学における読解指導の改善に向けて－（PP.193～220）
ポクロフスカ，オーリガ（POKROVSKA Olga）
カザフ語母語話者に対する条件表現の効果的な提示の仕方
－「と・ば・たら」を中心に－（PP.221～248）
アルピスバエワ，ダミラ（ALPYSBAYEVA Damira）
初級から中級への橋渡しとなる会話授業に関する一考察
－アラバエフ名称キルギス国立大学付属社会科学東洋学大学での試み－（PP.249～275）
シェイシェナリエワ，サルタナト アマンベコフナ
（SHEISHENALIEVA Saltanat Amanbekovna）
マダガスカル人日本語ガイドのための「観光日本語」シラバス作成（PP.277～302）
ラクトマナナ，アンビニンツア スルフニアイナ
（RAKOTOMANANA Solofoniaina Ambinintsoa）
【特定課題研究論文】
インドネシア語の「di-動詞構文」と日本語の「（ら）れる」との対照研究（PP.303～339）
デディ，ステディ（DEDI Sutedi）
 
最終更新日　2006年10月31日